學與教
資優教育
校本資優政策
本校順應教育發展的大趨勢，以校本的形式推行香港資優教育，讓學校因應本身的優勢及特色， 更全面照顧學生需要，發掘及培育學生潛能，適切地為學生提供優質的學習經歷：
(參考香港資優教育政策文件)
1. 校本資優教育的理念及原則
1.1 資優教育必須普及化，普及教育資優化
1.2 資優教育應為優質教育的一環，學校均能照顧資優與非資優學生的基本學習需要；
1.3 資優的定義應擴闊，並採用多元智能的概念；
1.4 著重啟發學生思考、培育創造力及個人與社交的能力；
1.5 學校應提供多元化、富連貫性的教育活動；
1.6 集合不同人士或機構所提供的資源支援學校。
2. 校本資優教育三層架構之內容
2.1 三層架構基本內容
2.1.1 第一層次：
A： 在一般課程內加入高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素。
B： 在一般課堂按學生的特質實施分組教學、增潤及延伸專門性學習領域的課程內容。
2.1.2 第二層次：
C： 以抽離方式在一般課堂以外進行一般性增潤課程（例如創造力訓練、領袖才能訓練等）。
D： 以抽離方式在一般課堂以外進行專科特定範疇的延伸課程（例如數學、藝術等）。
2.1.3 第三層次：
E： 教育局資優教育組及香港資優教育學苑委託大專院校及其他教育機構/團體或與其合作，為學校推薦的特別資優學生提供富挑戰性的校外增潤及延伸學習機會。
3. 資優學生的定義
3.1 智力經測定屬高水平(歡迎家長提交有關報告)
3.2 在某一學科有特強的資質
3.3 有獨創性思考
3.4 在繪畫、戲劇、舞蹈、音樂等視覺及藝術方面特有天分
3.5 有領導同輩的天賦才能
3.6 在競技、機械技能或體能的協調有突出的天分
4. 相關網站：
4.1 歡迎家長登入「香港資優教育學苑網站—家長園地」參看有關資料(如家長小組及講座等)
4.2 教育局資優教育
https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/curriculum-area/gifted/index.html
(理念及原則、資源及支援及相關活動等)
＜資優教育三層架構＞22-23
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學科/術科 |
一．全班式 |
二．抽離式 |
三．校外支援(訓練/比賽/考試) |
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中文及 普通話 |
- 優化寫作計劃 - 班本高層次學習任務 |
- 辯論隊 - 中文創意話劇 - 校園小記者 - 迦密大使及小司儀 |
- 沙田區中小學辯論比賽 - 話劇表演組 |
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英文 |
- Class Elite Group |
- English Drama - Carmel Super Scholars - English ambassadors - Cambridge Advanced |
- Hong Kong School Drama Festival - The Cambridge English Young Learners (Y.L.E.) exams - Carmel Super Scholars - Speaking/Writing competition |
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數學 |
- 解題策略訓練 - 自擬應用題 - 高難度挑戰練習 |
- 奧數訓練
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2022-2023年度數學比賽記錄表 1. 第九屆全港數學挑戰賽(2022-2023)(新界東區) 2. 2022至2023年度第十六屆全港小學數學比賽(沙田區) 3. 第十八屆小學校際數學遊戲及「STEM」常識問答挑戰賽 4. 粵港奧大灣區數學競賽2023(預選賽) 5. 粵港奧大灣區數學競賽2023(選拔賽) 6. 華夏盃2023 7. 2023第三十屆香港小學數學奧林匹克比賽 8. 香港國際數學競賽初賽 2022（香港賽區） 9. 泰國國際數學競賽初賽 2022 - 2023（香港賽區） 10. 泰國國際數學競賽TIMO晉級賽2022-2023 11. 2023香港數學及奧數挑戰賽 |
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常識 |
- S.T.E.M. 課程 - 高層次思維工作紙 - 專題研習(與電腦科跨科合作) |
- 環保大使 |
- 常識問答比賽 - STEM常識問答挑戰賽 (待定) - 科學比賽 |
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資訊 科技 |
- 小組專題研習 (與常識科跨科合作) |
- 機械人校隊
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- 機械人比賽 |
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音樂 |
- 課堂「Sing成星」 -樂在迦密 |
- 管弦樂團 -心弦音樂會 |
- 香港學校音樂節 |
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體育 |
- 一人一體藝計劃 - 運動技能自學單元 |
- 手球校隊 |
- 全港小學校際手球錦標賽 - 學校舞蹈節 |
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領袖 訓練 |
- 班務「一人一職」
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- 兒童議員 - 風紀領袖
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- YMCA兒童議員計劃 - CYC桌遊比賽 |
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視藝科 |
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- 小畫家 |
- 校園藝術大使 - 視藝比賽 -創意學生獎勵計劃 |