學與教
資優教育
校本資優教育
宗 旨
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迦密愛禮信小學的校本資優教育
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第一層：教師在一般課堂中(包括各科課堂內外及利用彈性課時)運用教學策略，發掘學生在創造力、明辨性思考、解難或領導能力等方面的潛能。 |
| 第二層：教師或專業的校外支援人員在校內為能力較高的學生，提供專科或跨學科的抽離式培育計劃。 |
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第三層：由學校識別及推薦學生參與校內及校內的專業訓練及專門課程，為特別資優學生，提供特定的學習機會。 |
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校外專業交流與多元發展
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本校積極拓展校外及社會資源，引進多元專業支援，深化資優教育的發展。本校袁嘉欣副校長聯同優秀學生獲邀到香港大學，與教育碩士學生進行專題交流，分享本校在推動創意教育及資優培育方面的實踐經驗。
在講座中，袁副校長闡述了學校如何貫徹「三層架構」模式，透過靈活的課程設計、跨學科學習及多元展示機會，在第一及第二層教學中巧妙融入創造力等資優元素，為學生營造鼓勵探索與表達的學習環境。同場亦邀請了本校學生親身分享如何在日常生活中捕捉靈感、實踐創意，充分展現出本校在多元智能理論指導下，對發掘與培育學生個人潛能的豐碩成果。這次交流不僅彰顯了學校的校本資優教育成效，更為未來的持續發展開拓了更廣闊的專業協作空間。
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